教育(21)

春先の挨拶運動中、正門の花に水をかけていた時の出来事です。私が着用していたマスクを見て、黄色いカバンを背負った１年生の男の子が近づいてきました。「先生、お花さんに風邪をうつさないでね」と優しく声をかけてくれました。ところが直ぐに，一緒に歩い...

今から２９年前,阪神淡路大震災の後,しばらくして神戸から被災した２年生の女の子を学級で受け入れたことがあります。その子は自宅で被災し,父親の祖母宅に一時的に避難してきたのです。転入書類を受け取ると，連絡欄には「家屋が倒壊し，母親がその子をか...

都道府県の形(４年社会科)　社会科の「わたしたちの県」という単元で，「日本地図を広げて～県の広がり」という内容がありました。子どもたちは，副読本に掲載されていた千葉県や神奈川県，茨城県など特徴的な形を見てその位置と名前を当てていき，最後に鹿...

ある朝の校訓碑のエピソード　朝の挨拶運動の中で、いつも元気な挨拶をしてくれる２年生の女の子がいました。ある日、その子が挨拶を終えて校訓碑「かしこく・やさしく・たくましく」の横を歩いていると思ったら、突然ランドセルを揺らしながら引き返してきま...

(１)　高校の学区制について　戦後の高校は基本的には住所に基づく「学区制」でした。昭和３０年代から実際には鶴丸・甲南では下宿組が多く占めていました。また「名門大学入学」への地方からの教育熱は凄まじく，中学校(小学校高学年)から対策を講じるよ...

(１)　昭和６３年２月，勤務校の学校参観で副田凱馬先生(明治３８～昭和６３年)の講演会がありました。当時作文指導が苦手であった私は，大変楽しみにしていました。「私たちの作文」の講評者として詩人で作文指導でも有名な先生であったからです。　講演...