教育(22)

今から30年ほど前,県作文コンクールの審査員をしていた時の話です。県内から地区審査を経た多くの優秀な作品が集まるので学年別に分かれて審査します。低学年の作品には楽しい内容が多く,学級担任の先生方の丁寧な指導が伝わってきます。　高学年の作品の...

春先の挨拶運動中、正門の花に水をかけていた時の出来事です。私が着用していたマスクを見て、黄色いカバンを背負った１年生の男の子が近づいてきました。「先生、お花さんに風邪をうつさないでね」と優しく声をかけてくれました。ところが直ぐに，一緒に歩い...

今から２９年前,阪神淡路大震災の後,しばらくして神戸から被災した２年生の女の子を学級で受け入れたことがあります。その子は自宅で被災し,父親の祖母宅に一時的に避難してきたのです。転入書類を受け取ると，連絡欄には「家屋が倒壊し，母親がその子をか...

都道府県の形(４年社会科)　社会科の「わたしたちの県」という単元で，「日本地図を広げて～県の広がり」という内容がありました。子どもたちは，副読本に掲載されていた千葉県や神奈川県，茨城県など特徴的な形を見てその位置と名前を当てていき，最後に鹿...

ある朝の校訓碑のエピソード　朝の挨拶運動の中で、いつも元気な挨拶をしてくれる２年生の女の子がいました。ある日、その子が挨拶を終えて校訓碑「かしこく・やさしく・たくましく」の横を歩いていると思ったら、突然ランドセルを揺らしながら引き返してきま...

(１)　高校の学区制について　戦後の高校は基本的には住所に基づく「学区制」でした。昭和３０年代から実際には鶴丸・甲南では下宿組が多く占めていました。また「名門大学入学」への地方からの教育熱は凄まじく，中学校(小学校高学年)から対策を講じるよ...

(１)　昭和６３年２月，勤務校の学校参観で副田凱馬先生(明治３８～昭和６３年)の講演会がありました。当時作文指導が苦手であった私は，大変楽しみにしていました。「私たちの作文」の講評者として詩人で作文指導でも有名な先生であったからです。　講演...